第2676期：研讨生的二重性

  数十年来，李恩久培育的学生，一方面向专业武术队运送，另一方面，也在向中医学运送。“经过操练到达必定的技术水平，然后让他们上大学读医学，由于我国的传统医学和太极拳是不别离的。”现在，他带过的学生有研讨生，也有博士。1988年，在山东太极拳推手运动队取得全国冠军后，洪均生曾为李恩久带领的部队题词：十年不鸣，一举成名。

  这是2023-08-04某报第6版《是谁在练太极，风生水起》一文中的一段话，其间“他带过的学生有研讨生，也有博士”说法不当，即“博士”与“研讨生”不能并排。

  在这里，要弄清楚“学历”与“学位”的概念。“学历”是指学习的阅历，曾在哪些校园结业或肄业。其间高等教育学历首要包括大学专科、本科、硕士研讨生、博士研讨生。可见，“研讨生”是“学历”，指大学本科结业（或具有同等学力）后经考试选取，在高等校园或科学研讨机构学习、研讨的学生。大体上分为硕士研讨生、博士研讨生两级。有时特指硕士研讨生。“学位”是指依据专业学术水平由高等院校、科研机构等颁发的称谓，如博士、硕士、学士等。因而，引文中“他带过的学生有研讨生”，这个“研讨生”究竟是“硕士研讨生”，仍是“博士研讨生”呢？“也有博士”，这个“博士”究竟是指“博士研讨生”，仍是指“博士学位”呢？

  因而，“他带过的学生有研讨生，也有博士”这句话可改为“他带过的学生有硕士研讨生，也有博士研讨生”，或许“他带过的学生有硕士，也有博士”。前者所指的是“学历”，后者所指的是“学位”。

  作者：孙延宜，山东省滕州市人。1980年于滕州一中高中结业后考入空军一机校，1982年秋军校结业后，分配至兰空航空兵部队作业，历任师直修理厂军器师，航空兵团定检中队军器分队长、政治指导员，飞翔大队政治教导员等职，空军中校军衔，2001年挑选自主择业的安顿方法转业。喜爱文字，坚持读写，在军内外刊物上宣布文章数百篇，现为《大众日报》特约评报员。《村庄精短文学》专栏作者。

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